comentario con foto Jueves, Abr 10 2008 

práctica pamelafrisonne 11:49 am

                      Esto es un ejemplo claro de lo que tendría que ser la educación hoy en día. Utilizando los blog, periodicos digitales, portafolios digitales donde todos los niños participen y formen parte de un proyecto que le ayude a crecer como alumno mediante la incorporación de nuevos aprendizajes y como personas aprendiendo a trabajar en grupo.

 

Internet como proceso educativo Jueves, Abr 10 2008 

práctica pamelafrisonne 11:45 am

Internet como proceso educativo

En Internet hay muchas más cosas. Hay informaciones, textos, imágenes, datos que pueden apoyar o ilustrar una explicación, un problema o multitud de actividades educativas, o de situaciones de enseñanza, y que además lo hacen con la fuerza de la verosimilitud, de lo vivo, de lo científico o de lo profesional:

Textos en cualquier idioma o de cualquier autor literario, filosófico, científico,… de cualquier época, reproducciones, tan buenas como admita la resolución de nuestro monitor, de, esculturas de cualquier museo en cualquier parte del mundo, con su ficha técnica, hay imágenes enviadas por la última sonda espacial unos minutos antes o simultáneamente,
diccionario, gramáticas, mapas, software,… Son los recursos educativos de Internet.

 

Diseño de una actividad Jueves, Abr 10 2008 

teoria pamelafrisonne 11:30 am

¿Cómo diseñar una actividad educativa?

- Tener en cuenta los conocimientos previos del alumno

_ Seleccionar la información y los temas a tratar

_ Seleccionar los temas más relevantes.

_ Organizar la información de manera clara y de facil comprención.

_ Seleccionar el material que vamos autilizar y ver como lo vamos a exponer

_ guiar a los alumnos en sus respuestas.

Todo esto se realiza con el fin de estimular a los alumnos para que aprendar de forma más didáctica, tengan una secuencia informativa adecuada y de esa forma el mensaje sea eficaz.  Hay que tener en cuanta que las actividades tienen que ser flexibles, y claras a la vez, adaptandoce a los alumnos y a los medios, para que estos aprendan.

 

Paradigma conductivista Jueves, Abr 10 2008 

teoria pamelafrisonne 11:11 am

Paradigma conductivista

 

       El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Piaget (1952), Vygotsky (1978), Ausubel (1963), Bruner (1960), y aun cuando ninguno de ellos se denominó como constructivista sus ideas y propuestas claramente ilustran las ideas de esta corriente.

           El aprendizaje no es un sencillo asunto de transmisión y acumulación de conocimientos, sino “un proceso activo” por parte del alumno que ensambla, extiende, restaura e interpreta, y por lo tanto “construye” conocimientos partiendo de su experiencia e integrándola con la información que recibe.

      En este proceso de aprendizaje constructivo, el profesor cede su protagonismo al alumno quien asume el papel fundamental en su propio proceso de formación.