Fotos a modo de resumen Jueves, Jun 5 2008
resumen de los paradigmas Jueves, Jun 5 2008
teoria paradigmas 8:59 pm
Para ser sincera no estoy deacuerdo con algumos paradigmas, ya que para mi lo mejor es buscar una pundo donde cada una de estos aporten algo positivo para poder llevar adelante un proceso de enseñanza aprendizaje.
También es verdad que todo evoluciona y los paradigmas tambien, ya que a medida que van conociendo nuevas investigaciones estas varian, además tenemos que tener en cuenta que la sociedad cambia y que el paradigma que antes era útil ahora ya no lo es.
Yo en lo personal no soy partidiaria de un único tipo de paradigma, ya que creo que sería mejor tener un poquito de cada uno. Aunque para ser sincera me inclino un poco más por el conductista, ya que los seres humanos estamos constantemente haciendo conductas que analizamos y ejecutamos constamente y estas se manifiestan mediante nuestros actos. Yo considero que es muy importate que los niños tengan refueros positivos para pode lograr con exito los aprendizajes y motivar de esa forma a los alumnos para que continuen con el proceso.
Cambio en la educación Jueves, May 29 2008
teoria cambios en la educacion 5:41 pm
En la educación a lo largo del tiempo se han realizado varias transformaciones, porque a medida que la sociedad hiba y va avanzando la educacion lo tenia que hacer a la par. Pero por desgracia esto no es así siempre y por eso luego surgen conflictos entre la ducación escolar y la educación familiar.
En la actualidad la tecnología esta muy de moda y además se usa mucho para la vida cotidiana. pero eso en la educación no es posible, ya que muchas escuelas no consta de una buena equipación y buenos recursos económicos para afrontar estos avances.
Hay que tener en cuenta que además que de los contratiempos antes normabrados, el personal docente no siempre esta actualizado o no sabe usar las nuevas tecnologías por eso no se aprovechan como fuera conveniente. Para lograr este cambio es necesario que se produsca un cambio a nivel mental y los profesores y equipo educativo se modernices, asi de ese modo se podrán usar con mas frecuencias las webqust, o los sofwarest educativos, como herramienta de educación.
Este cambio se tedría que realizar anivel de curriculum, a nivel del profesorado, a nivel del alumnado y del centro, pero son muchas condiciones y cuenta mucho poder seguir adelante, pero de esta forma conseguiriamos que la didactica fuera más interactiva.
Es importante que los alumnos aprendan a explorar, expresarce e intercambiar opiniones, y las nuevas tecnologías es una herramienta muy úyil para logar todos estos objetvos.
El profesor tendía que lograr un papel: de facilitador, asesro, diseñador, motivador, que sepa lo que ahce y como lo hace, entre otras.
y el alumnos tendría que: saber crear, comunicarse, desarrolar el autoaprendizaje, tendría que aprender a aprender, ser el sujero activo del proceso de enseñanza aprendizaje.
Aún nos queda un largo camino para rcorrer, pero con tiempo y unos buenos recursos lo lograremos.
software educativos Viernes, May 23 2008
Los software educativos, son soportes informaticos, donde el niños puede aplicar sus conocimientos. De forma divertida, mediante actividades donde poner en manifiesto las habilidades y estrategias que tengan adquirida y algunas nuevas que vayan adquiriendo.
Son una buena herramienta para que los laumnos aprendan y hagan actividades sobre los temas que se estan trabajando en clase.
Hay algunos criterios que tenesoq ue tener en cuenta para realizar los software:
_ Facilitar la creatividad
_Adaptarlo a diferentes tipos de aprendizaje
_ extensibilidad
_ tener ficheros multimedia
_ entre otras
Un ejemplo de estos pueden ser:
NetSupport School es un software que permite interactuar con los PCs de un aula y monitorizar el uso de internet y otras aplicaciones.
Visualice las pantallas de sus alumnos sin desplazarse
Reparta y recoja archivos en un sólo clic
Proyecte su pantalla a sus alumnos
Bloquee el acceso a internet, chats o youtube
Impida que sus alumnos utilicen dispositivos USB y DVD
Bloquee el uso de las impresoras
Bloquee la pantalla, ratón o teclado de sus alumnos
Diseñe lecciones y exámenes interactivos
J:CLIC: está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas …
Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.
Hay más software educativos: hot potatoes, squeak, hyperstadio.
Son una herramienta muy útil para los docentes, pero aun no se aplican con la frecuencia que se devería, ya que se podrían aprovechar mucho más.
videos educativos Viernes, May 23 2008
teoria video de wikilengua, videos educativos 3:51 pm
las webquest Viernes, May 23 2008
Internet no siempre fué, lo que es hoy. En sus comienzos era lineal y unidireccional, dodnde las personas solo podian buscar información, y poco más. Pero desde que se que creo la web 2.0, todo eso comenzo a cambiar, ya que se empezaron a establer ralaciones entre los usuarios de la red, y por eso es más interractiva.
Por suerte ahora podemos chatear, mandar messeger, hacer blog, y tambíen colgar videos y fotos para que los vean los demas usuarios de la red. No solo esta interactividad es importante a nivel de relaciones personales, sino tambíen a nivel educativo, por que se han creado web, en donde cada uno participa poniendo sus conocimientos a disposición de otras personas, como ,puede ser: Wikipedia ( donde podemos colocar información ). En la actualidad se esta comenzando a usar la web 3.0, que es una version mejorada de la anterior.
Las webquest, se pueden considerar actividades de información que provienen de internet. Una webquest puede ser de infromación guiada, o también donde los alumnos trabajen por cuenta propia. Siempre hay que tratar que terminen en un trabajo, a modo de conclución para fijar los contenidos aprendidos, y donde el docente oriente el trabajo que realizan.
Las webquets, se pueden organizar para realizar una o varias unidades didacticas, por eso si dice que hay webquest a corto plazo (3 seciones) o a largo plazo (3 meces), o también se puede dar el caso de hacer miniwebquets, que son de una seción.
Una webquets tienen que estar formadadas por varias partes en la que encontramos: Introduccion tarea proceso conclusión evaluación y orientaciones al docente Un ejemplo de este tipo de web son las caza tesores que son muy útiles para algunos temas.
Una webquest tienen que tener varias partes:
Introducción
tarea
proceso
conclución
evañuación
Y orientaciones para el docente.
En mi opinion personal es una herramienta muy buena para utilizar cuando sea docente, pero que en la actualidad no esta explotada, y esto es una pena, ya que es una forma muy dinamica para que el alumno aprenda de manera significativa, y dando valor a lo que esta haciendo, motivandolos con una buena precentación, y con un contenido en donde se tenga en cuenta sus conocimientos previos. Espero que en futuro, esta herramienta se utilice más y mejor.
A continuación hay varias imagenes de webquest
Videos en la educación Miércoles, May 14 2008
teoria videos en la educación 5:32 pm
Los videos son un recurso más de los que se pueden utilizar en la educación o en el sistema educactivo.
Es una forma de hacer más dinamica el aprendizaje, ya que se puede utilizar de varias formas. Como por ejemplo:
- Se puede hacer la explicación sobre un tema y luego poner el video como refuerzo de la explicación, y finalmente hacer actividades sobre lo aprendido.
_ otra posiblidad es que primero se muestre el video y luego con esa base se hagan las explicaciones y actividades correspondiente.
_ Se podría tambíen ir interrumpiendo el video para ir haciendo las aclariones o explicaciones correspondiente.
Se pueden utilizar videos, que ya esten editados o que sean conocido, como puede ser una pelicula, para reforzar un tema de la asignatura de historia. O un documental grabado en la televisión, para las clases de ciencia.
Otra posiblidad es grabar a los alumnos mientras que desarrollan las clase, un ejemplo claso, puede ser en un clase de educación física, se puede filmar a los niños ejecutando un ejercicio y luego se pueden ver y corregir los cambios necesarios.
Se puede utilizar, como un archivo de la evolucion de los alumnos, donde filmandolos a los largo del curso escolar, podemos ver sus progresos.
El punto más negativo de este recurso, es que no es accesible para todos, ya que en zonas donde no es posible tener este tipo de herramientas, ya que esto supone un coste económico no muy importante, pero si suficiente para que no se lleve a cabo.
Diseño de una actividad Jueves, Abr 10 2008
teoria internet y la educacion actual 11:30 am
¿Cómo diseñar una actividad educativa?
- Tener en cuenta los conocimientos previos del alumno
_ Seleccionar la información y los temas a tratar
_ Seleccionar los temas más relevantes.
_ Organizar la información de manera clara y de facil comprención.
_ Seleccionar el material que vamos autilizar y ver como lo vamos a exponer
_ guiar a los alumnos en sus respuestas.
Todo esto se realiza con el fin de estimular a los alumnos para que aprendar de forma más didáctica, tengan una secuencia informativa adecuada y de esa forma el mensaje sea eficaz. Hay que tener en cuanta que las actividades tienen que ser flexibles, y claras a la vez, adaptandoce a los alumnos y a los medios, para que estos aprendan.
Paradigma conductivista Jueves, Abr 10 2008
teoria paradigmas 11:11 am
Paradigma conductivista
El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Piaget (1952), Vygotsky (1978), Ausubel (1963), Bruner (1960), y aun cuando ninguno de ellos se denominó como constructivista sus ideas y propuestas claramente ilustran las ideas de esta corriente.
El aprendizaje no es un sencillo asunto de transmisión y acumulación de conocimientos, sino “un proceso activo” por parte del alumno que ensambla, extiende, restaura e interpreta, y por lo tanto “construye” conocimientos partiendo de su experiencia e integrándola con la información que recibe.
En este proceso de aprendizaje constructivo, el profesor cede su protagonismo al alumno quien asume el papel fundamental en su propio proceso de formación.
paradigma cognitivista Miércoles, Mar 26 2008
teoria paradigmas 3:35 pm
Paradigma Cognitivista
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